Ao longo deste cuadrimestre, estudantes de cinco materias da modalidade virtual do Grao en Dirección e Xestión Pública traballaron conxuntamente nun proxecto de innovación docente centrado nos desafíos e oportunidades da intelixencia artificial en dous ámbitos directamente conectados coa súa formación, o da educación universitaria e o político e institucional. Coordinada polo profesor Xosé Mahou, esta iniciativa completouse coa elaboración de dúas guías de uso ético, das que xurdiron á súa vez unha serie de materiais divulgativos, como infografías ou vídeos, reunidas na web presentada na tarde deste mércores, nun acto virtual inserido na Semana DXP.
Coincidindo coa festividade do centro, a facultade promoveu nos últimos dous anos un acto de presentación dos resultados das iniciativas de innovación docente desenvolvidas por estudantes de varias materias do grao. Nas edicións previas, a actividade deu lugar a exposicións sobre Hannah Arendt e San Martiño de Dumio, substituídas desta volta por un acto desenvolvido de xeito virtual, a través de Campus Remoto. Non en van, tratábase dun traballo realizado por estudantes de tres cursos diferentes da modalidade virtual do grao, o que constituíu “todo un reto”, recoñece Mahou. O “obxectivo estratéxico” deste proxecto, sinala, “era que traballaran en equipo e fixeran comunidade”, mentres que desde o punto de vista académico, o propósito desta actividade era “traballar en torno aos desafíos da intelixencia artificial, tanto no ámbito político como no universitario”. Coa participación dos docentes Vitoria Canoura, Ignacio Fernández, Fernando Martínez e Ángela Fernández, tratouse dunha iniciativa na que traballou conxuntamente o alumnado das materias Ciencia Política, Xestión da Documentación Pública, Políticas Públicas, Habilidades das Administracións Públicas e Dirección Pública dos Gobernos Locais.